歐巴桑聯盟性平組成員暨台灣親子共學教育促進會成員 小熊 發言稿全文:
身為一個親職、以及教育團體的一份子，也是一個異性戀家庭的媽媽，我要嚴正地對未成年不得進行同志教育這件公投案提出抗議。不去思索教育的意義及開放，且忽視性平教育專業，對於教育的內容進行限制，是一種反教育，同時也剝削了教育的主體、也就是學生“知”的權利。
同時這也是忽視真實，違背人權。在這個社會上，就是有這麼多不同的個體存在，限制孩子在成年以前取得正確的性平教育資訊，等於是在告訴孩子們同志群體不存在。這對校園友善以及日益嚴重的校園性霸凌狀況一點助益也沒有，反而會加劇歧視性少數的狀況。對家長來說，又如何能夠安心將孩子送進校園接受教育，同時也忽視了孩童在身心發展過程所應受的支持及權益。
聯合國在《生而自由，一律平等》這份手冊中，總結了針對性別認同、性別氣質、性別傾向而造成的歧視，建議將「不歧視和多樣性原則」，納入學校課程，讓性少數獲得接納，降低這些孩童遭受身心暴力、虐待、不公平對待的機會。
很多家長在問，同志教育是在教孩子成為同性戀嗎？身為一個媽媽，我要告訴大家不是這樣的。它是在告訴孩子，這世界上有很多不同的人，看見一個人的本質，比他的性別重要;它是在告訴孩子，可以讓每個人做他們自己，而不是扮演被框架的角色。
它是在說：你可以喜歡上一個人，也可以不用喜歡誰；有人喜歡跟自己性別不同的人，也會有人喜歡跟自己同性別的人，也有可能你喜歡一個人的特質，超越了各種性別；所以你會知道，身邊有這樣的人，是一件正常的事，不會因為害怕或無知去霸凌別人；如果自己在探索成長的過程中，發現自己喜歡上同性別的人，也不需要驚慌害怕，因為有人會理解孩子支持孩子，孩子也能理解自己。如果成年前不可以教這些，18歲後突然又可以了，那作為家長該怎麼跟孩子解釋這之前的空白？如果認識性別光譜、不同性傾向、性別氣質、性別認同這些被拿掉了，孩子就不會去用其他管道取得這些知識嗎？又要如何確定孩子取得的資訊是完整且能提供幫助的？
我理解很多家長可能因為不了解性平教育，所以有許多擔心及想像，身為親職，我們也希望能提供孩子保護，並且伴隨孩子快樂成長。但是保護有很多方式，積極提供並共同學習正確的性平教育，陪著孩子一起認識自己、認識每個人不同的樣貌;接受孩子本來的樣子，可以讓孩子的成長過程身心更加穩定，也讓孩子有足夠的資訊去應對成長的變化。
希望中選會能夠正視這個公投案一但通過，將對無數家庭親子造成權益上的影響，亦無助於校園友善及性霸凌防治，更是剝奪孩子身心發展的權益及福利。也希望有更多的家長願意為了孩子站出來，認識性平教育的重要性。
