在整個兒童節連假的日子裡，全國進行了為數眾多的關於『兒童節』的活動，無論是發送各種禮物，一起進行活動，票選出模範兒童，等無奇不有的各式活動。
然而，在兒童人權宣言中的每一條，都指出了一項非常重要的事情，我們創造來讓兒童生活的社會與環境，能夠保障他們生而為人的諸多特質，是非常重要的一件事，也是兒童權利的一部分。
當你所能想到的，平等，尊重，創造力，勇氣，聆聽，愛，理解，健康，真實，這些我們希望在這環境中帶來的一切，都跟『自然』無法脫離關係。
梵谷說『人應該去聆聽自然的語言，而不是畫家的語言。對真實事物本身的感受，要比對畫作的感受要多得多。』
我們抬頭看看我們的天空，我們呼吸的空氣，我們走到住家附近的公園，公園裡是否真實地呈現了一棵樹的從土裡鑽出，直到慢慢長成一棵樹的樣子？這些植物，是否能夠獨立自主的進行演替？我們的腳下踩的，是否是真實土壤的味道？公園裡種植的草坡，是不是原本該在這片土地上長出，會隨著四季更換的各種物種？
親愛的，我們總說，要對孩子真實，我們真的真實了嗎？
當孩子不曾潛入透亮的海水看到魚群，我們何以告訴他們，現在的海洋是飽受污染與充滿垃圾，當孩子不曾看著鳥築巢下蛋，破殼而出開始學飛，我們何以跟他們在教室裡分辨卵生或胎生？動物不再能在野外自主覓食，我們何以告知他們不要餵食？又何以在那裡畫出課本中的食物鏈？
在『失去山林的孩子』一書於2005年出版後，許多國家開始注重『自然』對於孩子成長發展的影響，研究中，現在越來越多的各種發展相關的問題，以及不停上升的注意力缺失，過動症兒童診斷，都跟真實的自然逐漸遠離有關，甚至已經有了『大自然缺失症』一疾病名詞的出現。
書中提到的，越來越多『組織性』的運動產生，在草皮上，人們開始帶著孩子踢足球，帶著孩子打棒球，水泥化的場地讓人溜起直排輪，特技單車，在公園裡，各式企圖為了兒童感官發展的遊具因應而生，他們排擠了真實自然的場域，也因此，當越多組織化運動，越少自由在自然裡探索遊玩，原先屬於自然的特質就逐漸消失，兒童們開始無法專注，開始失去創造力，開始覺得需要喊無聊，開始需要倚靠更大的聲光刺激，投入完全電子產品的迷戀，也開始提早發育，各種超過真實年紀的體態出現。
大自然不該是一種休閒，而是一種真實的生活，也是對於兒童身心健全重要的關鍵。在人與生俱來的自然能力中，帶著認知與分辨這個無一重複，充滿龐大資訊的自然世界，而成為我們現在能夠分辨不同的英文字母，能夠記憶或演算的基礎。
因此，要將真實的自然，真正的山林，保存下來，帶到孩子的生活與生命中，將是我們重視且重要的議題，在長滿青苔的石頭上觸碰冰冷的溪水，而不是在水泥與螢光閃燈的高級河川建設上，是我們想要前往的方向。
#小編
#照片就是真正的玉山
#兩天前拍的絕對真實
#把山林還給生命
